Comme toujours les photographies que tu proposes ont toutes une dimension polysémique, en plus de la qualité esthétique intrinsèque de l’image, et pousse à la réflexion, même de manière indirecte.
« Savoir lire et écrire rend libre.»
A propos de l’école en général et de l’école rurale en particulier.
Les taux de scolarisation des enfants au « Maghreb » ont connu une nette progression et sont en croissance continue aussi bien dans les villes qu’à la campagne. Sur le plan quantitatif les progrès sont énormes, les effectifs des élèves scolarisés sont en constante évolution. Cependant sur le plan quantitatif beaucoup reste à faire pour bâtir une véritable « ECOLE » qui devrait être un véritable lieu de vie, consacré à l’épanouissement des enfants, de tous les enfants sans exception. Une école qui devrait privilégier la promotion scientifique et culturelle, favoriser le développement des enfants, préserver et renforcer leurs l’intérêts par une prise en charge tant pédagogique que psychologique. Un autre effort conséquent, tant sur le plan infrastructurel que structurel, est à faire auprès des écoles dites « rurales » pour les mettre à niveau. Ainsi on aurait garanti une égalité des chances à tous les enfants en fonction de leur mérite et de leur capacité, et permettre au plus grand nombre de poursuivre leurs études le plus loin possible et dans de meilleures conditions.
Le problème de l’éducation au Maghreb se posera, à l’avenir, en terme d’accès à l’école et à la culture en fonction de l'appartenance sociale. Grand chantier à ouvrir et grand débat si l’on est !
Amicalement. Ton ami Foudil de Constantine. Mes salutations à notre bon ami LAKLAK.
2 commentaires:
Mon très cher ami Djamel bonjour,
Comme toujours les photographies que tu proposes ont toutes une dimension polysémique, en plus de la qualité esthétique intrinsèque de l’image, et pousse à la réflexion, même de manière indirecte.
« Savoir lire et écrire rend libre.»
A propos de l’école en général et de l’école rurale en particulier.
Les taux de scolarisation des enfants au « Maghreb » ont connu une nette progression et sont en croissance continue aussi bien dans les villes qu’à la campagne.
Sur le plan quantitatif les progrès sont énormes, les effectifs des élèves scolarisés sont en constante évolution.
Cependant sur le plan quantitatif beaucoup reste à faire pour bâtir une véritable « ECOLE » qui devrait être un véritable lieu de vie, consacré à l’épanouissement des enfants, de tous les enfants sans exception.
Une école qui devrait privilégier la promotion scientifique et culturelle, favoriser le développement des enfants, préserver et renforcer leurs l’intérêts par une prise en charge tant pédagogique que psychologique.
Un autre effort conséquent, tant sur le plan infrastructurel que structurel, est à faire auprès des écoles dites « rurales » pour les mettre à niveau.
Ainsi on aurait garanti une égalité des chances à tous les enfants en fonction de leur mérite et de leur capacité, et permettre au plus grand nombre de poursuivre leurs études le plus loin possible et dans de meilleures conditions.
Le problème de l’éducation au Maghreb se posera, à l’avenir, en terme d’accès à l’école et à la culture en fonction de l'appartenance sociale.
Grand chantier à ouvrir et grand débat si l’on est !
Amicalement.
Ton ami Foudil de Constantine.
Mes salutations à notre bon ami LAKLAK.
> Foudil :
أوافقك الرأي ... فلا نهضة دون مدرسة عموميّة في مستوى تحديّات القرن الحادي و العشرين ... مع تشكراتي و تحياتي
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